Search results for "pedagogical process"

showing 9 items of 9 documents

SCIENTIFIC SUBSTANTIATION: FOR AND AGAINST 6-YEAR-OLD CHILDREN COMMENCING SCHOOL EDUCATION

2018

The scientific article actualizes the pedagogical process at preschool. It actuates school year 2017/2018 pedagogical process for Latvia state’s needs and involves education (teaching and learning) and upbringing/self-upbringing (attitudes’ development to oneself, others, nature, work, culture, state and society). The assessment is provided for the open to debate Project No 8.3.1.1/16/I/002 “School 2030 Competence approach to education content” as the scientifically non-substantiated content, which makes provision only for education. The scientific substantiation of the article is based on the child development in early childhood (0-8 years) actual theories by A. Spona, A. Liduma, Latvian s…

Medical educationPsychologypreschool pedagogical process; six-year-old child development and education at schoolSchool educationSOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference
researchProduct

PEDAGOGICAL PROCESS FACILITATING PHYSICAL ACTIVITY OF PRE-SCHOOLERS

2019

The research covers analysis of theoretical literature on significance of physical activities in the development of child’s integrity, as it is a well-known fact that child is researcher and his/her activity is manifested through movement. Child gets his first impressions about surrounding world through movement – the more diverse motions are, the more information is acquired, and the more intense is intellectual development thereof. However, quite often pedagogical process does not consider the specific factors facilitating capacity of child’s physical, functional, motion and mental development. To conduct the research, an aim was set to study physical activity of children in pre-school an…

Mental developmentPre schoolersIntellectual developmentAs isMathematics educationFacilitationPhysical activityEducational contentphysical activity; pedagogical process in pre-school; competence-based educational contentPsychologyCompetence (human resources)SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference
researchProduct

Latviešu tautas pedagoģiskās kultūras izmantošana skolēnu nacionālās pašapziņas veidošanā

1996

Pedagogical processNacionālā pašapziņaнациональное самосознание школьниковPedagoģijas vēstureПедагогика
researchProduct

Dzīvesdarbības prasmju pilnveide vispārizglītojošas internātpamatskolas pedagoģiskajā procesā

2015

Promocijas darba mērķis ir pētīt vispārizglītojošā internātpamatskolā dzīvojošo pusaudžu dzīvesdarbības prasmes un izstrādāt teorētiski pamatotu pedagoģiskās darbības modeli dzīvesdarbības prasmju apguvei, to eksperimentāli pārbaudīt. Pētījuma aktualitāti nosaka fakts, ka internātpamatskolas pedagoģiskais process nav pētīts, internātskolu praksē nav konsekventas izpratnes par to, kā dzīvesdarbības prasmju apguvi savienot ar mācību un audzināšanas procesu, kā arī teorētiski pamatotu un empīriski pārbaudītu dzīvesdarbības prasmju apguves kritēriju un rādītāju nepieciešamība skolu (internātpamatskolu) pedagoģijas teorijā un praksē. Promocijas darbā autore analizē darbības, dzīvesdarbības būtīb…

School PedagogyPedagoģijadzīvesdarbībaSkolas pedagoģijadzīvesdarbības prasmesinternātpamatskolas pedagoģiskais processlifeskills in the pedagogical process:SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education [Research Subject Categories]
researchProduct

Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu veselīga dzīvesveida izpratnes veidošanas iespējas rotaļnodarbībās

2017

Darba autors: Guna Balode Darba vadītājs: prof. Tija Zīriņa Darba nosaukums: ,,Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu veselīga dzīvesveida izpratnes veidošanas iespējas rotaļnodarbībās’’. Pētījuma mērķis: pētīt pirmsskolēna veselīga dzīvesveida veidošanas iespējas. Uzdevumi: 1) Analizēt teorijas par veselīgu dzīvesveidu. 2) Raksturot veselīga dzīvesveida īstenošanas iespējas pirmsskolā. 3) Noteikt pirmsskolēna veselīga dzīvesveida izpratnes veidošanas vērtēšanas kritērijus. 4) Veikt pētījumu par veselīgu dzīvesveida īstenošanas iespējām jaunākajā pirmsskolas vecumā. Darba teorētiskajā daļā tika pētīta un analizēta literatūra par pedagoģisko procesu pirmsskolā, veselīgu dzīvesveidu, raksturots ves…

izpratnePirmsskolas pedagoģijahealthy lifestylepedagoģiskais processveselīgs dzīvesveidspedagogical process
researchProduct

Las formas cotidianas de la felicidad y sus mandatos: Pedagogías del pensamiento positivo, trabajo docente y subjetividad en el neoliberalismo contem…

2020

Positive thinking constitutes one of the great traditions that lead to the idea of the subject as an entrepreneur of himself and is perhaps one of the best that has successfully condensed cultural, political, social and pedagogical processes linked to reflection on well-being in this historical time. The teaching work is especially moved by the pregnancy of these perspectives that challenge the pedagogical field and the education workers as ?agents of change, or at least one more school available to give the discussion on well-being and happiness (yours and the students?) is celebrated and encouraged. In this article, I intend to understand what is being built as pedagogical discourses abou…

or at least one more school available to give the discussion on well-being and happiness (yours and the students?) is celebrated and encouraged. In this articletrabajo docente y subjetividad en el neoliberalismo contemporáneo CarideI intend to understand what is being built as pedagogical discourses about teaching work from the different contemporary expressions of positive thinkingpedagogies. 119 129are received and recreated daily in schools and the wider pedagogical field Trabajo DocenteLucía Positive thinking constitutes one of the great traditions that lead to the idea of the subject as an entrepreneur of himself and is perhaps one of the best that has successfully condensed culturalsocial and pedagogical processes linked to reflection on well-being in this historical time. The teaching work is especially moved by the pregnancy of these perspectives that challenge the pedagogical field and the education workers as ?agents of changeas well as the ways in which these discourses circulatePedagogías del pensamiento positivo [1137-7038 8537 Arxius de sociologia 562372 2020 42 7674036 Las formas cotidianas de la felicidad y sus mandatos]Pedagogías.:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Pensamiento PositivoCoachingteaching work1137-7038 8537 Arxius de sociologia 562372 2020 42 7674036 Las formas cotidianas de la felicidad y sus mandatos: Pedagogías del pensamiento positivoUNESCO::SOCIOLOGÍApoliticalpositive thinking
researchProduct

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu latviešu valodas apguve mazākumtautību pirmsskolas izglītības iestādē

2019

Cieņa pret savu valsti, tās valodu un tautu sākas bērnībā. Īpašā loma bērna dzīvē un tā attīstībā ir pirmsskolas pedagogam. Tas palīdz bērnam iepazīt latviešu tautas kultūru un apgūt valodu. Bakalaura darbs „Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu latviešu valodas apguve mazākumtautību pirmsskolas izglītības iestādē” ir palīgs, kas noder pirmsskolas skolotāju un latviešu valodas skolotāju ikdienas darbā, organizējot kvalitatīvu un interesantu valodas apguves procesu, veicinot mazākumtautību bērniem otras valodas apguvi. Pētījuma pirmajā nodaļā tiek minētas dažādu autoru atziņas par otras valodas apguvi un tās dažādas apgūšanas metodes. Pastāv vairākās otrās valodas apguves pieejas un metodes – lasī…

preschool senior ageLatvian language skillsSkolas pedagoģijavecakias pirmsskolas vecumsatviešu valodas prasmesPedagogical process in preschool
researchProduct

5 – 7 gadīgu bērnu lasīt-rakstīt apguves veicināšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā

2021

Bakalaura darba temats ir ”5 – 7 gadīgu bērnu lasīt-rakstīt apguves veicināšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā.” Darba autore - Lelde Žīgure. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt metodes un paņēmienus 5 – 7 gadīgu bērnu lasīt-rakstīt prasmju apguves sekmēšanā. Pētījumā izvirzītais uzdevums raksturo mērķa sasniegšanas un hipotēzes pārbaudes procesu. Hipotētiski tiek pieņemts, ka bērna netiešā un tiešā lasīt-rakstīt prasme ir saistīta ar bērna iespējām izvēlēties sev nozīmīgu darbību no piedāvātiem rotaļnodarbības paņēmieniem un pašizteikšanās radošā pedagoģiskajā vidē. Bakalaura darbu veido ievads, divas galvenās nodaļas ar apakšnodaļām, ieteikumi un secinājumi par teorētiskās …

reading and writing skills learning techniquespedagoģiskais processSkolas pedagoģijamācīšanās processlearning processpedagogical process
researchProduct

Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma bagātināšana

2019

Liene Brokāne. Kvalifikācijas darba tēma „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma bagātināšana”. Pētījumā noskaidrots, kā bērns apgūst valodu, papildinot savu vārdu krājumu ar jauniegūtiem vārdiem, kas bērnam individuālā vārdu krājuma attīstībā ir nozīmīgi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt vidējās pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma bagātināšanu pedagoģiskajā procesā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām nodaļām: 1.Pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par vidējā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājumu. 2.Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma bagātināšana dabas vidē. Teorētiskajā daļā analizētas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņa…

vidējais pirmsskolas vecumsPirmsskolas pedagoģijavocabulary enrichmentpedagoģiskais process.vārdu krājuma bagātināšanapedagogical process
researchProduct